Calificación final

En cuanto a la tabla a presentar en general está bien, pero al no subirla a la red tal y como se os pedía os penallizaré algo el criterio de las TIC.

Habéis hecho, en general, un buen trabajo, mejorando poco a poco que siempre es lo bueno. Espero que sigáis con ese espíritu trabajador y aunque a veces es cierto que los trabajos son muchos y nos encontramos agobiados, el trabajo y el esfuerzo siempre, siempre os dará la mejor recompensa. Seguid luchando por aquello que os gusta por muchos tropiezos que tengáis en el camino. Y de cara al curso que viene, trabajad diariamente. Os felicito.

Vuestras calificaciones:
13.6. Editar y publicar artículos en el blog, utilizando diversas herramientas y fuentes: 7,5
16.5. Leer de forma comprensiva un texto científico y sacar toda la información posible: 8
17.1. Realizar diariamente las tareas mandadas. Llevar al día las tareas: 10

6. En este último capítulo, Manuel Lozano hace muchas veces mención a la naturaleza dual de los corpúsculos. ¿Qué significa esta dualidad? ¿Quién enunció dicho principio de dualidad?

Es un concepto de la mecánica cuántica según el cual no hay diferencia entre partículas y ondas ya que las partículas pueden comportarse como ondas y viceversa.

Fue enunciado por Broglie y Einstein reconoció su importancia.

5. A partir del descubrimiento del electrón por Thonsom, los descubrimientos sobre la naturaleza del átomo fueron avanzando a pasos agigantados. Hacer un pequeño resumen sobre cómo evolucionó los modelos atómicos desde Thonsom hasta el actual de Schrödinger, buscando una imagen de cada uno de ellos -no se os olvide poner el enlace de la página donde la habéis sacado, y que no sea el buscador de google- (2 puntos)

Modelo atómico	Fecha	Hechos que explicaban	Hechos que no explicaban	Visión del atomo
Thomson	1897	Tubos de descarga Thomson encerró un gas en un tubo , le aplico una descarga y vio como la proyección del gas se desviaba  hacia la placa positiva , determinando que en el átomo había partículas más pequeñas y cargadas negativamente es decir, el electrón , esto lo observo fuese cual fuese el gas introducido .	Experi- mento de la láminas de oro	El atómo es una esfera de  materia positiva con electrones incrustados en ella, lo que lo hace neutro

                         

           tubos de descarga                                                                 visión del átomo

Modelo atómico

Fecha

Hechos que explicaban

Hechos que no explicaban

Visión del atomo

Rutherford

1911

Experciena de la lamina de oro  Este experimento hizo que Rutherford afirmara que había núcleo positivo en el centro ,porque al proyectar partículas lafa positivas contra la lámina de oro , la mayoría  no se desviaban ,algunas ligeramente , pero una de cada10.000 rebotaban

Teoría cuántica de la luz y  los espec- tros atómi- cos.

El átomo casi vacío con una corteza de electrones girando a cualquier distancia de un núcleo positivamente cargado

                     visión del átomo 
experiencia de la lámina de oro

Modelo atómico

Fecha

Hechos que explicaban

Hechos que no explicaban

Visión del atomo

Bohr

1913

Espectros atómicos : los electrones giran en orbitas permitidas, solo las que cumplen          .Descubrió que si excitábamos un electrón este absorbía cierta cantidad de energía y pasaba a otra orbita ,cuando se relajaba pasaba a su estado fundamental ,emitiendo energía . Eso son los espectros atómicos que son, además , complementarios.

El resto de espectros atómicos solo explicaba el del hidrogeno -Los orbitales

Un átomo con un núcleo pequeño formado por protones y neutrones y electrones girando a su alrededor

visión del átomo

Modelo atómico

Fecha

Hechos que explicaban

Hechos que no explicaban

Visión del atomo

Schrödin- ger

1923

Definió el concepto de orbital, ya que el de orbital era      , porque no se podia determinar la poscion del electrón , lo maximo que podemos determinar es el orbital , una zona hay mas del 90% de encontrarlo. Definió los numeros cuanticos (n,l,m,s) Números cuánticos n: número cuántico principal l: número cuántico del momento angular orbital m: número cuántico magnético s: número cuántico del spin electrónico. tabla

De momento nada

Átomo con núcleo de protones y neutrones y electrones girando alrededor

                                                                                           visión del átomo

                                                     

Crítica sobre "Los diez experimentos más bellos de la física"

El libro nos ha parecido interesante porque al contarte antes de los descubrimientos de cada científico su vide, su infancia, te sitúa, entiendes porque eran más o menos excéntricos, reservados, bordes o humildes.
No es un libro demasiado divertido de leer pero para tratar de experimentos no es de difícil lectura, además el autor lo cuenta de forma bastante amena añadiendo comentarios en tono más informal.
El experimento, para nosotros, más fácil de entender a sido el de la lámina de oro proyectada con partículas alfa que realizó Rutherford y sus colaboradores, ya que este experimento es interesante y además ya lo hemos estudiado en clase este año y años anteriores.
El más difícil de entender quizá fue el de Cavendish del cálculo de la constante de gravitación universal, porque el libro se extiende mucho y para nosotros no está explicado de forma clara.
Claro que hemos aprendido con la lectura de este libro, contiene muchos datos y experimentos científicos y en general están explicados de una forma bastante sencilla para comprenderlos mejor, el detalle de que se incluyan las biografías de los científicos te hace ponerte un poco más en su piel, así que sí que recomendamos su lectura, puede que no como pasatiempo pero sí como libro de consulta o de apoyo.

Nuestro libro

4. Muchos dicen que el descubrimiento de Becquerel fue fortuito. ¿A qué descubrimiento se refieren? ¿es cierto, según el autor, este fortunio?

Becquerel intentó averiguar la capacidad que tenían los rayos X en piel, tejidos..
Su procedimiento era fácil, cubría una placa fotográfica con papel negro de manera que no le diera la luz del sol y sobre ella ponía una moneda, lo cubría todo con sal de uranio y lo exponía al sol, la luz excitaba la fosforescencia de la sal y revelaba la placa debido a la luz fosforescente.
Dicen que descubrió sin querer la radiactividad debido a que  los últimos días de Febrero y primero de Marzo estuvieron nublados en París y cuando Becquerel fue a exponer una de sus placas al sol para dar una charla, resultó que la imagen de la moneda interpuesta entre la placa y las sales salió nítida por lo que dedujo que las sales emitían rayos que no tenían nada que ver con la fosforescencia.
No, cree que es injusto que se diga que fue casualidad ya que después de 3 generaciones trabajando con el Uranio se descubriera un importante a yazgo.

3. Tipos de radiaciones que emiten un átomo, descubiertas por Rutherford. Buscar en la red aplicaciones de dichas radiaciones actualmente. (2 puntos)

Descubrió 3 tipos de radiaciones: Gamma, beta y alfa.
-Gamma: se utilizan para matar bacterias, como tratamientos contra el cancer o para la medicina nuclear.
-Alfa:para medir el espesor en papel por ejemplo, para eliminar la electricidad estática o para detectores de humo.
-Beta: se puede utilizar para sacar radiografías en objetos metálicos

2. ¿Qué Premio Nobel consiguió Rutherford? ¿cuándo?

En 1908 le otorgaron el Premio Nobel de Química por <<sus investigaciones sobre la desintegración de los elementos y la química de las sustancias radiactivas>>. Fue algo irónico ya que Rutherford acababa de deducir que una partícula alfa era átomos de helio doblemente ionizados después de contar junto a Geiger las partíclas alfa que emitía un gramo de radio en un segundo, algo que él decía que se parecía más a coleccionar sellos que a la física.

Rutherford

1. "Es como si se disparara un obús naval de buen calibre sobre una hoja de papel y rebotara". ¿Quién dijo esto y qué significa?

Experimento

Lo dijo Rurherford sorprendido, cuando Geiger y Marsden le contaron que una de cada 8000 partículas alfa que proyectaban contra una lámina de oro rebotaba. El significado de la frase es que, que una partícula alfa de enorme energía rebote en una fina lámina de oro era algo tan extraño como si ahora nos propusiesen que un folio es capaz de hacer rebotar una bala.

Calificaciones Foucault y Millikan

Es cierto que no he podido ver la pregunta de la hipótesis de Planck y el efecto fotoeléctrico. Esperemos que no os vuelva a dar problemas el blog. En general, está bastante bien aunque tened cuidado con los colores que utilizáis en las fuentes porque muchas veces su lectura es muy difícil -como con el amarillo- Por lo demás os felicito. Vuestras calificaciones:

13.6. Editar y publicar artículos en el blog, utilizando diversas herramientas y fuentes:9
16.5. Leer de forma comprensiva un texto científico y sacar toda la información posible: 9
17.1. Realizar diariamente las tareas mandadas. Llevar al día las tareas: 10

5.- Buscad e informaros para explicar: - Hipótesis de Planck: qué es y qué importancia tiene. - Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y qué tiene que ver con el funcionamiento de las células fotoeléctricas.

La Hipótesis de Planck explica que la energía emitida por los osciladores atómicos es proporcional a la frecuencia de la radiación emitida. Esta hipótesis influye en Einstein y en Bohr. El efecto fotoeléctrico consiste que en una radiación determinada, la energía se concentra en fotones,el valor de la energía es igual a la constante de Planck por la frecuencia. Las células fotoeléctricas permiten transformar fotones en energía eléctrica,están hechas de un material que presenta el efecto fotoeléctrico, es decir, absorben fotones y producen electrones que llegan a formar corrientes eléctricas.

4.- Explicad con vuestras palabras el experimento de Millikan con el que logró calcular la carga del electrón.

Millikan experimentó en una cámara cerrada, donde se creaba el vacío y a la que se ajustaban dos placas metálicas conectadas a unas baterías.

Primero se pulverizaban unas gotas de aceite sin haber conectado las baterías, observando como caían por su propio peso y midiendo dicha caída con un cronómetro. Entonces ionizamos la cámara lanzándole rayos X, conectamos la batería y graduamos el campo eléctrico, conseguimos que una gotita se quede flotando y calculamos la carga que debe tener la gotita que flota para quedarse inmóvil. Millikan apuntó que la carga era de 1,6 x 10 (elevado a menos diecinueve) culombios. Y el valor real es de 1,602177733 x 10 (elevado a la menos diecinueve) así que Millikan fue muy preciso.

Experimento

3.- Explicad el experimento de Thonsom y qué importancia tuvo.

Thonsom comenzó a experimentar con los rayos catódicos, consiguió el vacío más alto alcanzado en su época, llegó un punto en el que los rayos se desviaban por los campos eléctrico y magnético.
Hizo grandes descubrimientos a partir de estos experimentos, él que más revolucionó la química de aquel momento fue el hecho de que del cátodo, compuesto por átomos, surgían los electrones, esto no podía ser posible si en aquel momento se pensaba que el átomo era indivisible. Thonsom ideó entonces un nuevo modelo atómico donde se veía al átomo como un pastel de pasas compuesto por una masa positiva con electrones cargados negativamente incrustados en ella, compensando su carga y haciendo al átomo eléctricamente neutro.

Modelo atómico de Thonsom

2.- ¿Qué descubrió Roentgen?

Descubrió que la radiación del ánodo y la pared cercana a él en un tubo de rayos catódicos tenía unas propiedades muy curiosas: producía fluorescencia en una pantalla de platinocianuro de bario, atravesaba distintos espesores de cuerpos opacos, ennegrecía placas fotográficas e ionizaba los gases. Es decir, había descubierto los rayos X, los denominó con la letra X porque eran una incógnita. A partir de este descubrimiento se pudo descubrir la técnica de la radiografía.

Roentgen

1.- Manuel Lozano hace referencia a Tales de Mileto y B. Franklin, ¿cómo explicaron ellos la naturaleza de la electricidad?

La palabra electrón fue introducida por Tales de Mileto seiscientos años antes del nacimiento de Cristo. Esta palabra significa "ámbar amarillo", ya que si frotabas una varilla con un trozo de ámbar, adquiere una carga eléctrica. Franklin, decía que un cuerpo tiene carga positiva o negativa, dependiendo de la cantidad de fluido que presenta el cuerpo.

4.- ¿Cómo evitó Foucault que el péndulo describiera elipses en su funcionamiento?

Su primer péndulo, al que impulsó con las manos, comenzaba a describir elipses debido a que temblor de sus manos aplica una fuerza lateral al péndulo.
En el segundo evitó que el péndulo describiera elipses en su trayectoria, ató la bola a una cuerda y debajo de esta puso una vela, así cuando la vela quemaba el hilo y este se rompía comenzando el péndulo a moverse sin fuerza alguna.

3.- Explicad con vuestras propias palabras por qué el péndulo de Foucault es una demostración de la rotación de la Tierra -debéis explicarlo vosotros no vale con poner un link o un video, podéis documentaros pero siempre redactándolo vosotros- Buscad dos lugares de España donde podéis ver uno de estos péndulos (2 puntos)

Foucault se dio cuenta de que cuando un péndulo comenzaba a oscilar, nosotros como giramos a la vez que la Tierra podríamos pensar que el plano de oscilación del péndulo variaba, pero no era así; tras un experimento fallido debido a que en su primer intento Foucault impulsó el péndulo con las manos y esto, sumado a la variación que producía el giro de la Tierra, hizo que el péndulo se volviese loco, Foucault realizó un segundo experimento, en esta ocasión puso una cuerda sujetando la bola del péndulo y debajo una vela, así consiguió que el péndulo comenzase a oscilar sin fuerza alguna y así fue observando que el plano de oscilación se iba desviando unos milímetros, debido al movimiento de la Tierra.

Péndulo de la Ciudad de las Artes y las Ciencias, Valencia


En España tenemos repartidos muchos péndulos de Foucault, dos de ellos están en:

• Facultad de Ciencias (Ala de Física), Universidad de Granada (Granada)
• Ciudad de las Artes y las Ciencias (Valencia) - longitud: 34 m

2.- Explicad cómo Foucault midió la velocidad de la luz (Figura 7.2.) y a qué conclusiones sobre la velocidad de la luz en el aire y en el agua obtuvo. ¿Quién lleva la razón actualmente, Arago o Foucault?

Foucault cambió el tubo de Arago por un espejo situado a diez kilómetros para medir la velocidad de la luz en el aire.
Desde un arco eléctrico se emitía la luz, pasándola antes de enviarla al espejo por una rueda dentada que giraba a una velocidad regulable. Enviando esos destellos y graduando la velocidad podían, calculando el tiempo de giro a la velocidad que llevaba la rueda y sabiendo la distancia que había recorrido la luz, obtener un valor de la velocidad de la luz. Obtuvo uno próximo al que aceptamos hoy día, pero no exacto.


Su conclusión, contraria a la de Arago, fue que la luz se movía más deprisa por el aire que por cualquier otro media más denso.
En su época se tomó como cierta su teoría, rechazando la de Arago. Pero años después la teoría corpuscular, la de Arago, revivió.

Imagen

1.- Comentad cómo explicó Arago la refracción de la luz y a qué conclusiones llegó sobre su velocidad en el aire y en el agua.

Arago se dio cuenta de que la luz cambiaba de dirección cuando pasaba del aire al agua, para que esto ocurriese sobre las partículas de la luz tendría que ejercerse una fuerza para que dicha desviación se produjese, esta fuerza debía ser perpendicular a la superficie entre el aire y el agua y sería la que acelerase las partículas.
Su conclusión fue que la luz se mueve más rápido en un medio más denso que en el aire.

Capítulo 5. Cavendish

Power point Cavendish

Calificaciones Newton

Están muy bien los cambios de formato. Me ha encantado lo del arco iris :) Vuestras calificaciones son:
Criterio 13 (TIC): 10
Criterio 16 (razonamiento): 7,5
Criterio 17 (actitud): 10

7.- Newton escribe los Principia. Comentad brevemente cada uno de estos libros.

El libro no se entendía apenas, se consta de 6 apartados, en la primera define algunos conceptos que nombra en el libro, en la segunda llamada "axiomas" explica sus tres famosas leyes, después una parte del primer libro y del segundo con su explicación, el tercer libro y la explicación general de todos los documentos.

Principia

10.- Explicad qué logros hizo Newton en la Casa de la Moneda.

En Inglaterra había dos tipos de monedas, las que se acuñaban a martillazos (que eran la que mas se manejaban) y las que se acuñaban con maquinaria moderna, que eran mas difícil de falsificar. Este método aún se utiliza. 
Newton reemplazó las monedas viejas por las nuevas y a los falsificadores de monedas se les castigaba duramente. 

9.- Explicad la relación de Newton con la alquimia.

Isaac Newton realizó bastantes estudios de la alquimia. Estudió la relación de sus ácidos con sus fuerzas atractivas de las moléculas. Newton se medicaba con sus propias medicinas, ya que no creía en las medicinas que se fabricaban.

Alquimia

8.- ¿Por qué no cae la Luna y sí la manzana?

Según unos de los principios de Newton , a toda fuerza se le opone una igual pero en sentido opuesto.
La fuerza opuesta  a la centrípeta atractiva de un cuerpo en órbita en una centrífuga que la equilibra para que la manzana no cayera como la luna, tendría que estar en órbita.

manzana y la luna

6.- ¿En qué consiste el cálculo diferencial? ¿Qué importancia tiene este tipo de cálculo?

Consiste en descomponer un movimiento en intervalos pequeños para después integrarlo todo y llegar la punto de partida.
Newton utilizaba la matemática analítica para calcular áreas, tangentes y curvaturas.
Es importante ya que de esta forma puedes analizar cualquier tipo de movimiento.

Derivada

5.- Newton logra explicar la formación del arco iris y de su secundario. Utilizad vuestras propias palabras para explicar por qué aparece el arco iris tras la lluvia

El arco iris se divide en dos partes, el arco iris primario y el secundario.
Se forma después de haber llovido, ya que en el aire hay muchas gotitas de agua y al llegar la luz del sol las que forman un ángulo directo a donde esta el observador, esta es el que vemos siempre, se trata del arco iris primario.
El arco iris secundario se forma con las gotas que forman otro ángulo, este es más difícil de ver ya que se pierde mas luz y ase encuentra más lejos del observador.

Arco iris primario y secundario

4.- Newton explicó la naturaleza de la luz, ¿cómo? Comparad su teoría de la luz con la realizada por Huygens. Ahora buscad en Internet cuál es la concepción actual sobre la naturaleza de la luz.

Newton explicó que la luz aunque nosotros la veamos blanca está compuesta por los siete colores primarios, los que podemos observar en el arco iris cuando la luz del sol se descompone al atravesar las gotas de lluvia. Lo descubrió experimentando con prismas, también se dio cuenta de que cada color tenía una longitud de onda diferente y por eso salían con distintos ángulos al atravesar el prisma.


El principio de Huygens es un antiguo principio geométrico que permite averiguar donde está el frente de la onda en un momento cualquiera en el fututo si conocemos su posición actual.
Utilizando este principio se deduce que en la refracción la velocidad de la luz en el medio más denso debe ser menor a la del medio menos denso.


Actualmente la teoría que aceptamos es que la luz es toda radiación electromagnética capaz de ser percibida por nuestro sentido de la vista. El intervalo de frecuencias de las radiaciones que componen la luz solamente está delimitado por la capacidad del órgano de la visión.

La luz que nosotros percibimos será siempre formada por radiaciones correspondientes a grandes cantidades de frecuencias.

Teoría actual

3.- Explicad con vuestras palabras el telescopio hecho por el propio Newton comparándolo con el realizado por Galileo.3.- Explicad con vuestras palabras el telescopio hecho por el propio Newton comparándolo con el realizado por Galileo.

Galileo fabricó un telescopio primitivo, el primero de tres aumentos y después uno de ocho.

Estas investigaciones sobre la luz le conducirán a diseñar un nuevo modelo de telescopio, mucho más corto, que utiliza espejos en lugar de lentes con lo que evita la dispersión de los colores, la aberración cromática.

Galileo

Newton investigó sobre la luz, esto le conducirán a diseñar un nuevo modelo de telescopio, mucho más corto, que utiliza espejos en lugar de lentes con lo que evita la dispersión de los colores, la aberración cromática.

Newton

2.- Newton deja Cambridge durante un tiempo debido a una peste bubónica, lo cual le permitirá volver a su granja y hacer uno de sus descubrimientos más impactantes según una anécdota que se cuenta sobre él. ¿En qué consistió ese descubrimiento?

El descubrimiento fue la ley de la gravitación universal, y la anécdota fue una pequeña mentirijilla inventada por el propio Newton. Él contaba que estando en la granja sentado bajo un manzano se le calló uno de los frutos en la cabeza y al ver la luna se preguntó por qué no se caía también. Hoy sabemos que newton concibió esta ley tras un elaborado y parsimonioso proceso.

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1.- Después de leeros todo el capítulo de Newton reflexionar sobre su vida y personalidad, ¿qué os parece?

Tuvo una infancia dura, vivió sin padre, su padrastro lo alejó de su madre y lo mandó con sus abuelos a una granja y Newton se dedicó a hacer travesuras, sus maestros lo calificaban como soberbio, holgazán, distraído...
Cuando ingresó en Cambridge comenzó su nueva etapa.
Durante toda su vida fue un hombre neurótico, inseguro y muy poco humilde.
Aparte de por la ciencia se intereso por el ocultismo, la astrología y la alquimia. Fue un grande de la ciencia moderna, un grandísimo matemático pero sufrió esquizofrenia y a las personas de su alrededor les parecía extravagante.
Newton tuvo claro desde pequeño que era un genio y obtuvo los reconocimientos que merecía, pero se gano grandes enemigos.
Se convirtió en catedrático en Cambridge, siguió ascendiendo y consiguió el puesto de catedrático del Trinity donde dando sus ininteligibles clases comenzo a publicar. Con el telescopio que construyó con sus propias manos se hizo famoso.
Siguió con sus experimentos, enunció leyes como la de la naturaleza de la luz...
Sufrió varios ataques de nervios, algunos muy graves y nunca se llegó a casar debido al celibato obligatorio en Cambridge, a su carácter y a su forma obsesiva de trabajar.
A nosotros nos parece que por carácter y sus trastornos no debió ser una persona fácil de tratar, es posible que el no tener una infancia fácil le influyese, pero como científico fue uno de los mejores y como tal se le reconoció.

Newton

Calificaciones Galileo

Os recomiendo que innovéis algo en el diseño del blog si queréis mejorar la nota del criterio 13. Poner siempre la bibliografía. Seguid muy bien con la actividad. Vuestras calificaciones son:
Criterio 13 (TIC): 7
Criterio 16 (razonamiento): 7
Criterio 17 (actitud): 9

10.- Escribir un procedimientos experimental -enumerando los pasos como hacemos en los guiones de prácticas- donde indicar qué pasos siguió Galileo en su experimentación. Ahora escribir un procedimiento experimental de cómo lo podíais hacer vosotros en el laboratorio.

Galileo se dio cuenta de que no podía medir la distancia desde la torre de Pisa, por lo que se le ocurrió utilizar el plano inclinado, consistía en un tablón de unos siete metros a lo largo del cual un carpintero izo un canal, con los bordes bien pulidos y engrasados para evitar el rozamiento, el tablón se colocaba formando un cierto ángulo con el suelo, mientras la bola caía el tocaba el laúd o abría el grifo y traducía esas cantidades a tempos.Galileo descubrió que el movimiento de la bola se puede descomponer en el horizontal por un lado y en el vertical por otro. 

Nosotros lo podríamos hacer de igual manera pero midiendo el tiempo con un cronómetro. 

9.- En este capítulo, el experimento escogido es el de la caída libre de los cuerpos. ¿Cómo midió Galileo el espacio y el tiempo?

Galileo usaba reglas de latón con marcas separadas entre sí algo menos de un milímetro, 0.094 centímetros, para medir el espacio.
 Galileo medía el tiempo de tres formas: la primera era con el péndulo aunque apenas utilizó este método, la segunda forma era utilizar el reloj de agua de un recipiente grande pasaba agua a otro, este graduado a un ritmo uniforme. La tercera forma de medir el tiempo que tenía Galileo era tocando el laúd, hacía rodar una bola por un plano que al llegar a una marca él paraba de tocar el instrumento, después miraba la partitura y contaba las notas musicales que había tocado.

8.- Galileo escribió el libro Diálogos sobre los dos sistemas del mundo. ¿Quién se cree que representaba los personajes? ¿De qué iba el libro? ¿Qué consecuencias le trajo a Galileo su publicación? Inserta una imagen de la portada de este libro.

Los dos primeros personajes eran caracterizaciones de amigos suyos que ya habían muerto: Francesco Sagredo, el del grandioso imán y Filippo Salviati. Este hablaba por el propio Galileo y Sagredo hacía de embustero inteligente. El tercero era un aristotélico al que llamó Simplicio.
El libro fue un gran éxito, al estar escrito en un lenguaje divulgativo, pero después del verano el impresor recibió una orden taxativa de la inquisición prohibiéndole imprimir y vender ni un ejemplar mas de los diálogos.
Galileo recurrió a la autoridad del mismísimo Papa, pero este había sido el que había prohibido el libro, se dijo que fue porque el Papa se había identificado con Simplicio. A Galileo se le condenó a cadena perpetua.
La obra trata sobre la discusión de tres personas sobre los sistemas solares concebidos por Copérnico y Aristóteles.

7.- Galileo ayudó al estudiante Benedetto Castelli. ¿Qué hizo y qué consecuencias tuvo la carta?

Benedetto Castelli le escribió una carta a Galileo pidiéndole consejo porque la gran duquesa Cristina le había pedido consejo a él, le preguntó sino había contradicción entre el sistema copernicano que Castelli defendía y la Biblia, Galileo le escribió una larga carta a su discípulo,a  Castelli la respuesta, entusiasmó y comenzó a publicarla. Un año después lo acusaron de herejía, aunque finalmente recibió una carta del superior de los dominicos pidiéndole excusas.

6.- Contad la anécdota que se cree de Galileo en Pisa. ¿Qué cae entonces antes, un kilo de hierro o un kilo de algodón?

Galileo cuenta que subió a la famosa torre inclinada de Pisa y lanzó desde lo alto dos esferas de 5 y 10 kilos de peso, respectivamente: ambas golpearon el suelo al mismo tiempo. Así demostró como falacia lo que sostenía Aristóteles que la velocidad de la caída dependía del peso del objeto.
Por lo tanto, está demostrado que caen a la vez porque no depende del material.

5.- En 1609, Galileo construye un aparato con el que observa diversos fenómenos. ¿Qué fue? ¿Qué descubrió con él?

Galileo fabricó su primer telescopio de tres aumentos y después construyo uno de ocho aumentos. Dirigió el telescopio a la Luna y descubrió en ella montañas, también manchas en el Sol, el anillo de Saturno, cuatro lunas alrededor de Júpiter y las fases de Venus. 

4.- ¿Qué observó Galileo en el cielo y que le intrigó tanto?

Observó una supernova provocada por la muerte de una estrella perteneciente a la Vía Láctea bastante cercana a nosotros; no es algo frecuente por nuestra situación en la galaxia.

3.- ¿Qué le ocurrió a Giordano Bruno?

Fue quemado vivo en Roma con la lengua clavada a un palo, para que no pudiera hablar, después de sufrir espantosas torturas durante años.

2.- Tenemos tres péndulos: a. longitud 2 m y una bola de 1 kg; b. longitud de 2 m y una bola de 2 kg; c. longitud de 1 m y una bola de 2 kg. Si lo desplazamos menos de 15º, ¿cómo serán sus periodos entre sí?

Los periodos serán prácticamente iguales, debido a que si el ángulo de oscilación es menor a 15º el periodo es casi totalmente independiente del peso oscilante y depende solo de la longitud del hilo.

1.- ¿A qué se dedicaba el padre de Galileo? ¿Qué importancia tuvo esto en la vida de su hijo?

El padre de Galileo era un laudista, un virtuoso del laúd, y además un excelente cantante, pero se ganaba la vida enseñando música y componiendo bellas canciones.Dedicaba la mayor parte de su tiempo a teorizar sobre la música, es decir, encontrarle relaciones matemáticas a la música. Traducía a número experiencias como la de tocar una canción y al contrario de lo experimentos extraía conclusiones matemáticas.